Методическая и дидактическая литература для организации коррекционно-развивающей работы при нарушениях письменной речи (письма)

Литература

сканирование0011.jpg

Андреева Н.Г.

Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х частях. Ч 2: Предложение. Текст: пособие для логопеда/ под ред. Лалаевой

Пособие предлагает систему работы по  развитию связной речи младших  школьников с общим недоразвитием речи и ЗПР на третьем этапе коррекционной работы. Представленный материал собран и систематизирован на основе практического опыта учителя-логопеда общеобразовательной школы.

Пособие предназначено логопедам, учителям начальных классов специальных и массовых школ, студентам дефектологических факультетов

М.:  Гуманитар.  изд. центр ВЛАДОС, 2013 - 302 с.: ил.

сканирование0012.jpg

Андреева Н.Г.

Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х частях. Ч 3: Письменная связная речь: пособие для логопеда/ под ред. Лалаевой

Пособие предлагает систему работы по  развитию связной речи младших  школьников с общим недоразвитием речи и ЗПР на третьем этапе коррекционной работы. Представленный материал собран и систематизирован на основе практического опыта учителя-логопеда общеобразовательной школы.

Пособие предназначено логопедам, учителям начальных классов специальных и массовых школ, студентам дефектологических факультетов

М.:  Гуманитар.  изд. центр ВЛАДОС, 2014 - 120 с.: ил.

сканирование0015.jpg

Безруких М.М., Ефимова С.П.

Упражнения с детьми, имеющими трудности при обучении письму.

М.:  1994 - 82с.

сканирование0067.jpg

Володина Н.В.

Пишу красиво: для одарённых детей

Задачей книги является формирование графических навыков  и обучение детей письму и чтению слов, написанных курсивными буквами. Обучая письму, педагог обращает внимание прежде всего на развитие глазомера, отработку  правильной  постановки и формирование двигательных  навыков руки, умение  писать буквы по строке. Решению этих задач способствуют графические  упражнения, предлагаемые  в данном пособии. 

Пособие предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернёрам и родителям для занятий с детьми по подготовке к школе.

М.: Эксмо, 2008 - 120 с.: ил.

сканирование0011.jpg

Жукова Н.С.

Уроки чистописания и грамотности. Обучающие прописи.

В основе обучения дошкольника письму по методике Н.С. Жуковой лежит слоговой принцип русской графики. Слог выступает в качестве единицы письма, в которой написание (и чтение!) гласное и согласной букв взаимообусловлено и представляет собой цельный графический элемент.

Прописи имеют сугубо практическую направленность и могут использоваться в качестве приложения к книге Н.С. Жуковой "Букварь"

Поскольку темп обучения письму у всех детей разный, следите за тем, чтобы задания и упражнения были доступны ребёнку. внимательно читайте примечания, помещенные в нижней части страниц.

Если Вы хотите дать детям более углубленные знания по фонетике и грамматике русского языка, рекомендуем обратиться к учебному пособию Н.С. Жуковой "Я пишу правильно" 

М.: ЭКСМО, 2015 - 120 с.: ил.

сканирование0012.jpg

Жукова Н.С.

Я пишу правильно. От "Букваря" к умению красиво и грамотно писать.

К моменту знакомства с книгой ребенок должен владеть слитным послоговым чтением и уметь проводить звуко-буквенный анализ слогов и слов, а именно:

1. Определять на слух звук (букву), на которую начинается и заканчивается слово;

2. Уметь придумывать слова на заданный звук (букву);

3. Определять место того или иного звука в слове: в начале слова, в конце или середине.

Наш учебник русского языка предполагает творческое использование педагогом всего материала книги: сокращение или расширение разделов, увеличение или уменьшение количества устных и письменных упражнений (заданий) и т.п.

В нижней части некоторых страниц помещены методические указания для обучающегося. картинный материал учебника облегчит ребенку освоение грамматики русского языка. Кроме того, он может быть использован для развития устной речи детей. 

М.: ЭКСМО, 2015 - 80 с.: ил.

сканирование0057.jpg

Дмитриев С.Д., Дмитриев В.С.

Занимательная коррекция письменной речи: Сборник упражнений.

Пособие представляет собой сборник упражнений, направленных на развитие способностей по русскому языку и формирование лингвистического мышления младших школьников. Упражнения облечённые  в занимательную форму (шуточные вопросы, детский юмор, загадки, анаграммы, перевёртыши и т.д.), даны по трём разделам: звуки речи и буквы, слово, предложение. Представленные задания можно выполнять самостоятельно, а при возникновении трудностей - с учителем в классе или с родителями и друзьями дома. Материалы пособия можно использовать при обучении по различным системам: традиционной, Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова и др.

Сборник будет способствовать активизации познавательной деятельности, развитию творческого мышления детей, пробуждению их интереса к знаниям и любви к родному языку. 

М.: "Гуманит. изд. центр ВЛАДОС", 1997 - 256 с.

3 001.jpg

Коррекция письма на уроках. 1-4 класс: практические и тренировочные задания и упражнения/  авт.-сост. Зубова Л.В.

В пособии представлены задания и практические упражнения по коррекции письма для занятий с учащимися начальных классов, имеющих различные нарушения  письменной и устной речи.

Предлагаемый материал позволит решить проблемы, возникающие в процессе обучения русскому языку, поможет расширению словарного запаса, совершенствованию фонематических процессов, слухового и зрительного внимания и памяти, формированию орфографической зоркости и языкового чутья.

Пособие предназначено учителям начальных классов  общеобразовательных учреждений, педагогам-дефектологам, студентам дефектологических факультетов вузов; может быть полезно родителям для совместных занятий с детьми.

Волгоград: Учитель, 2007 - 67 с.

сканирование0014.jpg

Ломакин П.И.

В мире слов. Часть 1

Входящие в комплект материалы способствуют воспитанию любви к русскому языку, интереса к языку как учебному предмету, потребности самостоятельного познавания родного слова, созданию условий для проведения наблюдений и доступных обобщений и, в целом, становлению  основ языкового развития детей.

Материалы пособий помогают формированию мышления, памяти, внимания, творческого воображения, наблюдательности, орфографической зоркости детей, необходимых навыков правописания. 

М.: "Издат - Школа", 1998 - 144 с.

сканирование0016.jpg

Лукашенко М.Л., Свободина Н.Г.

Дисграфия исправление ошибок при письме. Практическая методика устранения недостатков правописания у школьников младших классов.

Это пособие в первую очередь адресовано тем родителям, кто хочет помочь своим детям, имеющим проблемы с письменной речью, но в силу или географической удаленности, или каких-то других причин не имеет возможности обратиться к специалистам.

В основу методики коррекционной помощи при нарушении письменной речи положены оригинальные таблицы и методы работы с ними, предложенные логопедом М.Л. Лукашенко.

М.: Изд-во Эксмо, 2004 - 128 с., ил.

сканирование0016.jpg

Николаенкова Е.И.

Я иду на урок в начальную школу: Тесты по русскому языку.

М.: Издательство "Первое сентября" , 2000 - 96 с.

сканирование0017.jpg

Новоторцева Н.В.

Обучение письму в детском саду.

В книге представлен дидактический материал по подготовке и обучению дошкольников письму, профилактике трудностей освоения грамоты с учетом возраста детей. Игры и занимательные упражнения, направленные на развитие психических процессов и графомоторных умений, могут быть использованы педагогами и родителями в работе с детьми на занятиях и в досуговой деятельности .

Ярославль: ООО "Академия развития", 2012 - 160 с.: ил.

2 001.jpg

Парамонова Л.Г.

Правописание. Шаг за шагом

В книге рассматриваются те основные трудности освоения грамотного письма, с которыми встречается ребёнок, не вполне подготовленный к началу школьного обучения.

Автор дает доступные даже не для специалистов рекомендации, как помочь школьникам овладеть:

- навыками звукового анализа отдельных слов и речевого потока в целом;

- умением и безошибочно находить в слове приставку, корень, суффикс, окончание;

- знаниям грамматических норм языка.

Книга предназначена для педагогов общеобразовательных и коррекционных школ, логопедов, родителей и учащихся старших классов.

СПб.: КАРО, Дельфа+, 2004 - 208 с.

сканирование0021.jpg

Деятельность учителя-логопеда в ходе внедрения образовательных стандартов нового поколения/ под ред. Фокиной К.А.

Деятельность учителя-логопеда  при введении новых стандартов образования должна быть направлена на достижение учащимися метапредметных результатов, которые предполагают формирование коммуникативных компетенций, и предметных результатов, а именно формирование учебных навыков по чтению и письму. 

В предлагаемом пособии представлен материал, направленный на профилактику трудностей  при овладении навыками  чтения и письма учащимися первых классов. Методические разработки содержат планирование работы и конспекты занятий потрём разделам: развитию фонематических представлений; развитию оптико-пространственных представлений; развитию связной речи. 

М.: УЦ Перспектива, 2013 - 144 с.

сканирование0002.jpg

Хлебникова А.В., Плотникова Е.Ф.

Сборник текстов для закрепления навыков правописания.

Предлагаемое пособие - своеобразный сборник упражнений, рассчитанный на повторение и закрепление учащимися навыков правописания по труднейшим  вопросам русской орфографии и пунктуации.

Книга содержит большой практический материал, который учитель  может использовать при проведении законченных разделов программы и подведении итогов пройденного за четверть. полугодие и год.

М.: Просвещение, 1972 - 304 с.

Учебно-методические пособия

сканирование0017.jpg

Ахмадуллин Ш.Т.

Как научить ребёнка писать грамотно? Пошаговая система обучения грамотности за 15 занятий.

Книга-тренинг  для родителей детей 11 - 13 лет.

Орфография - головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребёнка писать грамотно и запоминать написание любых слов.

С помощью данного блокнота-тренажёра всего за 15 занятий в игровой форме вы разовьёте у своего ребёнка навык правильного  написания любых слов. В ходе обучения ребёнок запомнит правильное написание более 200 словарных слов и улучшит свою успеваемость по русскому языку в школе.

Блокнот-тренажёр разработан Шамилем Ахмадуллиным, автором книг-бестселлеров "Скорочтение для детей. Как научить ребёнка читать  и понимать прочитанное", "Развитие памяти у детей" и "Как научить ребёнка таблице умножения за 3 дня". 

Казань: ООО "Эксперт", 2017 - 18 с.: ил.

сканирование0018.jpg

Ахмадуллин Ш.Т.

Как научить ребёнка писать грамотно? Пошаговая система обучения грамотности за 15 занятий.

Книга-тренинг  для родителей детей 11 - 13 лет.

Орфография - головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребёнка писать грамотно и запоминать написание любых слов.

С помощью данного блокнота-тренажёра всего за 15 занятий в игровой форме вы разовьёте у своего ребёнка навык правильного  написания любых слов. В ходе обучения ребёнок запомнит правильное написание более 200 словарных слов и улучшит свою успеваемость по русскому языку в школе.

Блокнот-тренажёр разработан Шамилем Ахмадуллиным, автором книг-бестселлеров "Скорочтение для детей. Как научить ребёнка читать  и понимать прочитанное", "Развитие памяти у детей" и "Как научить ребёнка таблице умножения за 3 дня". 

Казань: ООО "Эксперт", 2017 - 200 с.: ил.

сканирование0022.jpg

Соболева О.Л.

Русский язык. Радуга речи. 1 класс. Учебник для четырёхлетней начальной школы.

Учебник 1 класса посвящён развитию речи: идёт обучение технике создания предложений и текстов, используется система приёмов, предупреждающих формирование у ребёнка речевых комплексов и позволяющих  максимально реализовать его речевой потенциал.

В комплект входит рабочая тетрадь - "Волшебный черновичок".

Написанные ранее учебники 2, 3 и 4 классов отмечены специальным дипломом Национального психологического конкурса "Золотая психея" в номинации "Лучший проект 2000 года в практической психологии". 

Смоленск: ОАО "Издательство "Высшая школа", 2019 - 120 с.: ил.

сканирование0023.jpg

Соболева О.Л.

Волшебный черновичок. Рабочая тетрадь к учебнику "Русский язык. 1 класс. Радуга речи" для четырёхлетней начальной школы.

Смоленск: ОАО "Издательство "Высшая школа", 2018 - 48 с.: ил.

Тетради

сканирование0024.jpg

Иншакова О.Б.

Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5 - 7 лет: пособие для логопеда: в 2-х частях.

формирование зрительно-предметного гнозиса и зрительно-моторной координации.

В пособии представлена специально разработанная методика, направленная на формирование графо-моторных навыков у праворуких и леворуких детей дошкольного и младшего школьного возраста со сниженными способностями к графической деятельности. Большую часть этих детей составляют дети с различными нарушениями речи.

Материал, подобранный особым образом, позволяет развить у детей зрительное восприятие, зрительную память и сформировать ряд базовых предпосылок, принимающих участие в успешном овладении навыком письма. 

Пособие состоит из двух взаимосвязанных частей, задания которых необходимо выполнять с детьми последовательно. Инструкцию к заданиям ребёнку должен прочитать взрослый.

Пособие адресовано логопедам, дефектологам, психологам, учителям начальных классов и воспитателям детских садов, родителям. Будет полезно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.

М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005 - Ч. 1. 183 с.: ил.

сканирование0030.jpg

Готовим руки к письму. Прописи для детского сада.

М.: ООО "Омега-пресс", 2013,

сканирование0025.jpg

Иншакова О.Б.

Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5 - 7 лет: пособие для логопеда: в 2-х частях.

Формирование элементарного графического навыка.

В пособии представлена специально разработанная методика, направленная на формирование графо-моторных навыков у праворуких и леворуких детей дошкольного и младшего школьного возраста со сниженными способностями к графической деятельности. Большую часть этих детей составляют дети с различными нарушениями речи.

Материал, подобранный особым образом, позволяет развить у детей зрительное восприятие, зрительную память и сформировать ряд базовых предпосылок, принимающих участие в успешном овладении навыком письма. 

Пособие состоит из двух взаимосвязанных частей, задания которых необходимо выполнять с детьми последовательно. Инструкцию к заданиям ребёнку должен прочитать взрослый.

Пособие адресовано логопедам, дефектологам, психологам, учителям начальных классов и воспитателям детских садов, родителям. Будет полезно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.

М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005 - Ч. 2. 111 с.: ил.

сканирование0028.jpg

Пропись для написания элементов букв/ Батюлёва Ю.

"Пропись для написания элементов букв" из серии "Классические прописи" предназначена для детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста. Она станет незаменимым помощником вашему ребенку для развития мелкой моторики руки и отработки элементов букв. 

Минск: "Современная школа", 2011, - 16 с.

сканирование0029.jpg

Чистописание. Прописные и строчные буквы Ё, Й, Х, Э, Ю, Ц, Щ, Ъ/ Захарова О.

Пропись "Чистописание. прописные и строчные буквы Ё, Й, Х, Э, Ю, Ц, Щ, Ъ" из серии "Классические прописи" поможет развить у ребенка умение совершать плавные и неотрывное движение руки во время письма. Ваш малыш научится также координировать мелкие движения кисти руки и осуществлять зрительный контроль за ними.   

Минск:"Современная школа", 2011, - 16 с.

сканирование0031.jpg

Пропись для закрепления навыков грамотного письма/ Батюлёва Ю.

"Пропись для закрепления навыков грамотного письма" из серии "Классические прописи" предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Она станет незаменимым помощником вашему ребёнку для закрепления навыков грамотного письма и запоминания правил орфографии.

Минск: ООО "Современная школа", 2011, - 16 с.

сканирование0032.jpg
сканирование0033.jpg
сканирование0034.jpg
сканирование0035.jpg

Пропись для неразрывного написания строчных букв/ Батюлёва Ю.

"Пропись для неразрывного написания строчных букв" из серии "Классические прописи" предназначена для развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста умения плавного и неотрывного движения руки при письме. Ваш малыш приобретёт также навыки самоконтроля и научится понимать поставленную учебную задачу.

Минск: ООО "Современная школа", 2011, - 16 с.

Жукова Н.С.

Пропись 1 для детей 6-7 лет

Если ваш ребёнок научился читать, можно научить его писать.

В основу нашего обучения дошкольника письму лежит слоговой принцип русской графики.лог выступает в качестве единицы письма, в которой написание (и чтение!)гласной и согласной букв взаимообусловлено и представляет собой цельный графический элемент.

Прописи имеют сугубо практическую направленность и являются приложением к "Букварю" (этого же автора), который успешно используется родителями и в детских садах.

поскольку темп обучения письму у всех детей разный, следите за тем, чтобы задания и упражнения были доступны ребёнку, для этого внимательно читайте примечания, помещенные для обучающего в нижней части некоторых страниц тетради.

если хотите дать детям более углубленные знания по фонетике и грамматике русского языка, рекомендуем обратиться к учебному пособию "Учимся писать без ошибок", автор Н.С. Жукова, изд-во "Эксмо-Пресс", серия "Домашняя школа"

Екатеринбург: Издательский дом "Литур", 2015, - 26 с.

Жукова Н.С.

Пропись 2 для детей 6-7 лет

Екатеринбург: Издательский дом "Литур", 2015, - 48 с.

Жукова Н.С.

Пропись 3 для детей 6-7 лет

Екатеринбург: Издательский дом "Литур", 2015, - 48 с.